Inizieremo con uno studio approfondito della letteratura disponibile e degli strumenti già esistenti. La prima fase del lavoro sarà dedicata alla costruzione e alla gestione dello strumento creato per effettuare l’Indagine sull’Analisi dei Bisogni dei diversi gruppi target; l’obiettivo dello strumento è quello di produrre un’analisi quali-quantitativa. Proprio sulla base di questi risultati si procederà alla fase successiva del progetto, che consiste nella progettazione dei materiali.

Questa attività formativa sarà estesa anche a tutti i paesi partner. Per ognuno di essi saranno selezionate persone che si occuperanno di svolgere questa attività come insegnanti. Queste dovranno attenersi ad un programma comune, che sarà loro fornito, e saranno formate sulle tecniche da adottare, come ad esempio la flipped classroom (o classe capovolta). Con i partner sarà concordato un calendario delle attività e il numero di lezioni e delle ore da dedicare a questa attività di formazione. Rispetto alle modalità delle lezioni, saranno favorite le attività che promuovono la partecipazione attiva.

Questa fase di formazione sarà supportata anche dall’implementazione del Toolkit, che sarà costruito sulla base dei risultati ottenuti dall’Analisi dei bisogni. Al suo interno saranno introdotte delle linee guida, a volte anche esperienziali, che serviranno ad insegnanti, genitori e personale amministrativo, tecnico e ausiliario per riconoscere e prevenire episodi di bullismo.