Zaczniemy od dokładnego przestudiowania dostępnej literatury i narzędzi już istniejących. Pierwsza faza prac będzie poświęcona budowie narzędzia i jego administrowaniu w celu przeprowadzania badania dotyczącego analizy potrzeb różnych grup docelowych; celem narzędzia jest wykonanie analizy jakościowo-ilościowej. Na podstawie uzyskanych wyników przejdziemy do kolejnej fazy projektu, polegającej na zaprojektowaniu materiałów.

Działanie szkoleniowe zostanie również zrealizowane we wszystkich krajach partnerskich. Do każdego z nich zostaną wybrane osoby, które zajmą się jego przeprowadzeniem jako nauczyciele. Szkolenie zostanie zrealizowane według wspólnego programu, który zostanie im przekazany, zostaną oni także przeszkoleni w zakresie przyjetych technik i metod jak np. flipped classroom. Z partnerami zostanie uzgodniony kalendarz zajęć oraz liczba godzin, które należy przeznaczyć na to szkolenie. W porównaniu do metody wykładu preferowane będą działania promujące aktywne uczestnictwo.

Faza szkolenia będzie również wspierana przez wdrożenie zestawu narzędzi, który zostanie przygotowany na podstawie wyników uzyskanych dzięki analizie potrzeb. Będzie zawierał wytyczne, które będą służyć nauczycielom, rodzicom oraz pracownikom administracyjnym, technicznym i pomocniczym do rozpoznawania i zapobiegania epizodom prześladowania.